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【競新聞記者 李佳龍／高雄報導】
教育部推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，近年攜手台灣設計研究院，協助全台多所大專校院優化心理輔導環境，其中樹德科技大學也於計畫中完成諮商空間改造，透過設計導入與動線重整，強化學生心理支持系統，營造更具安全感與陪伴感的校園空間。
教育部學美耕心計畫實地訪視樹德科技大學，教育部學特司、設研院代表與校方高層及設計團隊於甫落成的身心健康中心合影留念。(圖：記者 李佳龍／翻攝)
本次計畫已邁入第二年，包含東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校陸續完成空間優化。教育部與台灣設計研究院於5月26日實地訪視樹德科大、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊交流改造成果，呈現校園心理支持場域的整體升級方向。
樹德科大諮商室內配置專業輔導諮商與沙遊治療設備，整體採用溫暖色調結合自然光線，營造安全且具陪伴感的心理支持支持場域。(圖：記者 李佳龍／翻攝)
在設計實作上，樹德科技大學由設計團隊「永哲制作」導入「盒中盒」概念，重新劃分諮商與行政空間，並增設獨立等候區，改善動線交錯與隱私不足問題，讓學生在進入諮商前即可感受穩定與安心氛圍。同時，國立臺南護理專科學校則以歷史校舍為基礎，運用低彩度自然色系與包覆式設計語彙，強化情緒安定感；台南應用科技大學則以「沃壤」概念重整空間機能，透過弧線動線與窗景設計，引導情緒沉澱與自我對話。
設計團隊為樹德科大導入「盒中盒」設計概念，透過動線重整劃分諮商與辦公行政空間，有效改善初訪學生的隱私不足問題。(圖：記者 李佳龍／翻攝)
樹德科技大學積極推動校園心理支持系統優化，校長王昭雄出席教育部「學美．耕心」成果說明會，分享諮商輔導環境翻轉成果。(圖：記者 李佳龍／翻攝)
教育部表示，「學美．耕心」計畫不僅是空間改造，更是結合心理輔導、使用行為與環境設計的整體性工程，目標是讓校園支持系統更貼近學生需求。透過跨領域合作，輔導空間不再只是功能性場所，而是能承載情緒、提供陪伴的心理支持場域。未來也將持續推動各校優化校園環境，使心理健康資源更自然融入日常學習空間，強化學生長期支持網絡。
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